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第二十九章 更衣室训话（第1页）

“我对你们很失望，对方比咱们少一人作战，而且他们的防守如同纸糊，你们竟然没能战下，反而还丢了一球，你们自己不感觉丢人吗？”

复兴中学的教练对球队的表现很不满意，在更衣室里瞬间化身“吹风机”

弗格森把球员们骂的是狗血喷头。

而球员们一个个噤若寒蝉，一句话都不敢吭，更别说顶嘴了。

这个教练他也知道，这不是自己的球员不够出色，而是对方的门将太过出色而已。

此天之亡我也，非战之罪。

但是，如果他就这样跟自己的球员说：“不怪你们，是因为对面的门将太出色了，我感觉你们不可能踢赢的，咱们随便踢踢算了。”

那样太打击士气了，本来现在的士气就不足，球员们的信心就不够，现在他们需要的是重新建立起信心。

“我是一个专业教练，你们也是十分出色的的球员，我们的球队更是去年的冠军。

现在被一个不知名的小球队，一群羸弱的球员，一个业余的教练给打的失去信心。

我不知道你们什么想法，反正我是不甘心。”

复兴中学的教练不愧是专业的教练，中场训话立杆见影。

除了看不出表情的叶思阳，其他的人或多或少都露出了不甘心或者羞愧的表情，这就足够了。

先调起球员的信心，然后再布置战术才你能达到事半功倍的效果。

然后总结了上半场的比赛，说道：“从上半场的比赛不难看出，育英中学的进攻都是从这个10号陆晨这里结束的，或者射门，或者最后一传。

所以咱们下半场一定要在他的周围形成一个有效的防守区域，不能只是一个人去防他，咱们没有那么多兵力，你们也防不住他。”

他顿了一下，看着球队的中后场球员，接着说：“你们再他进入防区之后，一定要相互协防，只要阻断他和队友之间的联系，多逼他自己一个人处理球，那他的威胁能力将大大下降。”

说完陆晨的问题，他又对进攻组球员说道：“至于破门的问题，这些对于你们来说都不是问题。

你们一个人破不掉那个门将的球门，那你们就多上几个人，多来几次射门。

两个人不行上三个，三次射门不行射四个，我不信他是三头六臂还是什么，能防得住所有的球。”

说完对方的优势，他也分析了育英中学的漏洞。

“育英中学场上只有十人，他们打原本的阵型的情况下，前场少一个人本来就是一个不利的方面，这也会影响到他们的防守。

所以呢，不断的给他们的后场压力是势在必行的。

上半场你们做的很好，就逮着对面替补上场的那个后卫踢，迟早他会受不住压力而送大礼的。”

复兴中学的球员听了教练的分析，瞬间感觉育英中学也不是不可战胜的，落后两球的情况下也不是不好追上的，战意一下子就又高涨了起来。

年轻人就是这样，球踢得顺利的情况下，他们能发挥出百分之一百二的战斗力。

然而在逆风的情况下，就好像是不会踢球了，连五成的功力都展示不出来。

所以这场比赛想要取胜最重要的不是限制住对面的球员，而是把自己这边球员的斗志给激发起来，好在自己成功的做到了，不然这场比赛就难了。

如果现在复兴中学有人从自己的更衣室跑到育英中学更衣室就会明显的感受到，育英中学这边的气氛和复兴中学那边完全不一样，完全是一副轻松愉快，兴高采烈的场面。

但是陈贤喻可不是一个盲目乐观的人。

复兴中学可是一个非常强的球队，虽然他们很少踢逆风球，但是强队的倔强让他们不可能甘心就这样输掉比赛。

就算自己这边两球领先，但是还是不能掉以轻心。

君不见，就在今年五月（故事发生的那一年是05年4月份）的伊斯坦布尔，红军利物浦在上半场0-3落后的情况下，下半场还能够连追三球把比赛拖入加时赛，最后点球胜了AC米兰，打出了震惊足坛的伊斯坦布尔奇迹。