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第14章 辍学（第1页）

“来，小张老师，我敬你一杯！”

星期天晚上，骆老师做了两个菜，叫来了张德民。

学校宿舍是单间，张德民和骆老师隔壁住着。

“骆老师，你还是叫我小张或者德民吧，小张老师听上去有点别扭，呵呵。”

张德民呵呵一笑。

“今天酒的滋味如何？”

老人和张德民对饮一杯后，微笑着看着张德民。

“嘿嘿……”

想起那晚的事，张德民笑得有些不自然，“想不到骆老师菜做得这么好吃！”

张德民赶紧夹起一片回锅肉放进嘴里，味道真是不错！

他不由赞道。

“年轻人，做菜和做人其实是一个道理，关键在于你是不是用了心！”

看来老人对自己的厨艺还是很满意的，老人说着捻起一片菜，“菜，讲究色香味，人呢？”

“从菜的味道里就能看出一个人的品味……”

停了一下，老人继续说道，“就拿煲汤来说，讲究的是文火慢熬，人呢？就应该博观而约取，厚积而薄发，遇事沉着，特别在遇到大事和挫折时，更应如此！”

老人的话令张德民不住的点头，别看老人整天乐呵呵的，其实这是一位说话做事哲理性很强的老人。

“其实做人做事也是一个‘品’字！”

张德民接口道，“品茶、品酒……呵呵，这人嘛，不仅有品，而且还得被品……”

“呵呵，孺子可教！”

老人看着张德民笑道。

“年轻人……”

老人说道，“做大事的人，会把每一次的挫折当做成长的财富，他们每一次的成功都是在不断的反思和改进中获得的，别以为他们现在很光鲜，殊不知光鲜背后他们承受了常人所不能承受的很多东西……”

老人说道这里，看了一眼张德民，“这些人用挫折来磨砺自己的心智，最后达到‘增益其所不能’！”

张德民知道老人是在提醒自己，今后的路还很长，挫折也会更多，如果自己的心态不好，那恐怕真是无药可救了……

无疑，和老人的每一次接触，都是一次受教的过程，确切地说是开智的过程。

张德民看着老人，他甚至有些怀疑，老人是不是得到高僧转世？

这顿饭两人谈了很多，也谈了很久，张德民对老人又多了一些了解，老人呢？对于眼前这个年轻人，也是颇为欣赏。

张德民是那种悟性极高的人，一经点拨便逐类旁通。

当然这顿饭也让两人成了忘年交。

随后两人又探讨了高中语文教学的经验，张德民也结合一个多月来的教学谈了一些自己的想法，得到骆老师的认可。

最后，骆老师让张德民整理一下自己的思路，形成文字的东西给他。

第二天下午，张德民利用课间和中午的时间梳理了自己一个多月来的语文教学思路，形成文稿后交给了骆老师。

土门区是洛平的一个大镇，人口15万，仅次于县城城关镇。

由于贫困等原因，土门区下面的几个乡都没有中学，土门中学是土门区唯一的一所中学。

在校学生八百多人。

张德民带的高中四个班120多人，很多学生都来自土门区下面的乡村。

张德民了解到，一些学生的家还在大山里，为了上学，每天早上四五点钟就得起床。

“砰砰……”