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39 草堂（第2页）

就前世的教育来说，语文这门课程能学到的常用简体字不过两千五百多字，到了这时代，繁体字难书写且有许多不认识不说，还有众多后世所谓生僻字，是这时代常用的，再加上断字句的难度，初中后进生学识的人实在太勉强了。

在这时代，邓季都不好意思说自家其实识字，但凡给他一篇文章，只要不是前世语文课本上有过的名篇，铁定是读不出来的，偶尔识得其中几个，就这也好意思称识字？

惟此之故，少年贼首老老实实来做学生，明知田夫子最乐意打板子解气的就是自己，还送上门来讨打，只为从头学起，不做文盲。

当然，读过书的毕竟对文字的构成、逻辑毕竟比较了解，初期犯错比别人要少得多，田丰想抓他还不容易，以后可就难说。

昨日一时兴起教谢允写这几个字，满以为必定让其过关，谁料还是教错，此时听他在台上大喊，邓季自然心虚，更不敢出声辩解，坐前排的田峑前些日子随顽童们野惯了，一时忘了父亲威严，看谢允这幅模样，忍不住便“格格”

笑出声来，待惊觉伸手去捂嘴时，已是晚了。

“上来！”

听到召唤，田峑只得哭丧着脸，乖乖走上台去，与谢允并立。

伸手一指谢允，田丰判道：“学业不精，错字一个；心浮气躁，扰乱学堂。

各一板！”

又指田峑：“嗤笑同窗，扰乱学堂，一板！”

两人只得乖乖伸出手去，任他“啪啪”

打过，掌心顿时都红了。

“谢夫子教诲！”

田丰挥手让他们下去，面无表情道：“下一个！”

这便轮到邓季了，他年纪算大，身子也发育得与成年人无异，在学生群中可算鹤立鸡群，走上台去，对田丰施了一礼，开口道：“子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”

论起因材施教，田丰也算合格教师，发现邓季有一定底子后，布置的课业便与其他人不一样，要难上一些。

大名士点头，表示没有记错，邓季便提树枝在沙盘上开始书写：

子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有余力，則以學文。

这几个字中繁体不少，昨日也花了小半时辰功夫才记住，只是前世美术课上仅上过的两堂毛笔，因不是考试科目，就只顾用墨给同学抹花脸了，此时写出来的字迹未免难看，笔画倒是一字无差，田丰无法，只得咬咬牙让他下去。

这间学堂内邓季已是最后一个，问过课业后，田丰便拿出一卷木简，教了“道千乘之國，敬事而言，節用而愛人，使民以時”

几个字，又解释了其意，这就是明日要考察的课业了，让学生将木简上文字传阅传抄，再对几个特别学生布置过一番，就换到其它草堂去检查。

夫子出门，由负责这间草堂学业的大师兄小田峑起头，草堂里便不断朗朗响起子曰子曰的声音。

一直到已时中，夫子宣布结束，孩童们才拥挤出草堂，这时候，谷中也该开饭了，上山狩猎、挖野菜，下河撒网的人们都是带干粮出去，只剩数百留守者与他们一起用饭。

粮食紧缺得厉害，连邓季在内，草堂内的孩童们其实也是重要劳动力，不过读书机会难得，从上到下的贼人都同意他们每日早晨留下学习，朝食后再去山中觅食。

这时代，民众只吃早晚两餐，早饭为叫朝食，隅中时吃，加上读书学习时间，未免就紧凑了些，还得出谷去帮忙寻粮，到天黑才能归来，尚不算完，邓季谢允在组织男童们打熬力气，练枪法，已不是当初那般随意耍耍，想去便去的模样，而是认真操练，直到亥时上三刻方散，第二天卯时初起床记忆文字，应付夫子课业。

比起后世来，这些孩子的日子不能说充实，而应该算忙碌了，每日时间紧，身子也疲惫，可是今日朝食之后，邓季却又叫住他们，额外布置了其它任务。