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水下生存试验二（第1页）

b工作室的人员设备安排与a工作室完全一样，只是在c·☆<♀他们到达时，有三把座椅是空的。

穿过b工作室，有一个比它小一半的房间，里面停放着一只小潜艇，潜艇里便是办公区的厕所。

沿着小潜艇的边缘向左转弯，出了厕所的门，穿过走廊，他们来到了对面一道门前。

c·☆<♀向门边上的一个小红点一指，门开了。

他们进入到对面的办公区当中。

走廊对面，与厕所对应的是小飞艇区。

小飞艇区设在办公区的最右端，它的大小同对面的厕所一样，里面停放着水下试验区的交通工具——飞艇，它是集潜水和空中飞行两种功能于一身的水空两用智能型交通工具。

在生活区的相应位置，还有一个这样的小飞艇区。

无论是小飞艇还是当作试验室用的各个大潜艇，它们所在区域的建筑屋顶可以随时被启动、抽开。

在特殊时期和场合，这些水下潜艇和飞艇可以立刻浮出水面，作为交通工具或战争武器使用。

进入小飞艇区后向左拐，然后穿过一道门，他们便进入了生物试验室。

生物试验室与走廊对面的b工作室相对，大小也完全一样，只不过它的试验室不是在水中，而是设在里面停放的一个大潜艇中。

潜艇的两端都可以做出入口。

c·☆<♀往潜艇头部一个发着红光的电钮一指，只见绿光一闪，潜艇的门开启了。

他们鱼贯而入。

水没有了，他们露出了头，进入到潜艇内部。

大潜艇内部的空气环境完全是按照火星标准设计的。

他们脱掉了身上的防护服，一种轻松感顿时传遍了全身。

试验室被低矮的玻璃板隔成了两部分，一部分是水下动物研究室，一部分是水下植物研究室。

明亮柔和的光线下，几个研究人员正在忙碌着。

c·☆<♀同人们打过招呼，然后转身问随行而来的g·38⊙∮：“叽里咕噜……（研究工作进展的怎么样？）”

g·38⊙∮说：“叽里咕噜……（目前我们研究的课题主要有三个。

一是研究鱼等动物在水中的呼吸，分析、研究人类在水中呼吸的可能性；二是分析研究尖齿鱼为何啃咬物体设备，制定出解决的办法；三是研究逐热小动物的生活习性，找到驱逐它们的办法。

）”

“叽里咕噜……（你们认为，我们火星人像鱼儿、鲸等动物一样，将来完全脱离辅助工具，也就是不依靠供气盒供气，在水下生活，会不会成为可能？）”

c·☆<♀又问。

“叽里咕噜……（这种可能性不大。

鲸靠储存在肺中的大量氧气维持生命，一旦储存的氧气用完，它必须到海面上重新呼吸，再次存储氧气。

而我们计划在深水中生活，没办法到海面上呼吸、存储氧气；鱼靠腮过滤融于水中的氧气维持生命，而人体没有这种过滤器官。

）”

c·☆<♀兴奋起来了：“叽里咕噜……（这倒给了我们很多启示。

首先，我们可以研制一种滤氧器，安装在我们的防护盔上，把水中的氧气过滤出来并储存起来，供我们使用，我们再也不用到地面上加气；另外，从长远来看，我们要向鱼、鲸等海洋动物学习，把人的口鼻逐渐发展进化出具有鱼鳃那样的滤氧功能，也就是从口里吸进水，再从鼻腔中呼出去，在一吸一呼的过程中，把氧气过滤出来，供自身使用。

我们的肺也应该逐步锻炼进化成像鲸那样具有更大肺活量的器官，把平时过滤收集到的过剩的氧气储存到肺里以备用。

）”

听着c·☆<♀的话，在场的人都瞪大了眼睛。