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第二十章（第1页）

“这要学日语，不论是谁，都得从五十音图开始。

五十音图就相当于英语的二十六个英文字母，是最最基础的语言材料。

呐，这几本书你收好，这都是教材，全部认真学完后，你应该就有过日语一级的能力了。

咱们先从这本最基础的学起，翻开第一页吧。”

孟亦萱接过几本厚厚的教材，其中有几本看起来完全是用过的旧书，虽然保存得很好，还认真得仿佛小学生一般用漂亮的包书纸包着书皮，用可爱的贴条贴着书名，但书页都被翻薄了。

翻开霍颜指定的那本教材，书前的空白页上，签着三个漂亮的钢笔小字：【安宸月】。

孟亦萱顿时腰背一挺，肃然起敬，这…原来是安总的书啊！

“这书你可要小心着用，别破损了，这几本教材都是很多年前安总自己的教材，伴随她学习日语的全过程，还陪她在国外呆了很久的时间。

这里面边边角角有很多她的笔记，对于你学习也是一种帮助。”

“这…这怎么就借给我了呢？我可以用新教材的。”

孟亦萱诚惶诚恐。

“你拿着用吧，这是r替你向安总借的，别辜负了r的心意，早点学好日语。”

霍颜笑道。

“…是。”

莫名的感动溢满心间，孟亦萱垂眸看着那略微有些泛黄的书页，还有安宸月娟秀的钢笔字迹，缓缓抿起嘴唇。

安宸月是个爱书人，不仅仅是爱看书，更是有着罕见的珍惜书籍的心。

孟亦萱今天遇到了同道中人，心里很开心。

她自己到现在还保留着小学到高中的所有教材书籍，每一本书她也都会包上书皮，仔细保养打理。

房间里没地方放，她就包上塑料膜仔细收进纸箱里，堆在床底下，天好又有空的时候，她还会把书拿出来晒太阳。

这都是她学生时代长期担任图书管理员养成的习惯。

那个时候跟着学校图书馆的老师学了很多保养书籍的方法，渐渐养成了珍稀书籍的心态。

“好了，正式开始上课了。

今天咱们要学得不多，就抬头这五个最基础的元音假名——あ、い、う、え、お，不过在那之前，我先给你讲解一下五十音图的构成要素——假名和假名来源历史。”

她顿了顿，组织了一下语言，然后开始认真地为孟亦萱讲解起来：

“很多不了解日本的中国人，总觉得日语其实就是汉语的变体，是日本人根中国人学的。

这个观点首先就要彻底纠正，这是很荒谬的观点，日语与汉语完全是两回事，日语是大和民族自己的语言，最初与咱们中国没有半毛钱关系。”

孟亦萱点头。

“你知道仓颉造字吧，虽然这只是个传说，但是代表着咱们华夏民族自己创造了属于自己的文字。

能创造属于自己的文字的民族是很了不起的，这世界上不是所有民族都能做到这件事，比如大和民族，他们只有语言，但并没有文字。

语言和文字是两回事，这点你能理解吧。”

她问孟亦萱。

孟亦萱再次点头，道：“文字是用来记录的，语言是口头的。”

“好吧，你可以暂时这么理解，虽然其实并不是这么简单，不过要细谈这个就跑题了。

总之，大和民族没有文字，只有语言。

但是他们想要记录些什么的时候，该怎么办呢？大和民族是很善于学习的民族，很古很古的时候，他们就渡过日本海来到华夏大陆，向华夏求学文字。

当时的大和民族完全照搬了汉字回国，以汉字作为文字来进行记录。

所以，当时懂得文字的人，都是有学识的有钱人，是贵族，平民都是不识字的。