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孩子的能力是无限的（第1页）

开发智力，让孩子更聪明

光是有出色的智力是远远不够的，最主要的是如何最大限度地运用智力，发展智力。

——笛卡尔

父母在培养孩子智力的时候，应该根据每一个阶段孩子大脑发育的特点进行教育，遵循大脑发展的规律，为孩子提供智力发挥发展的有利条件。

父母应该抛弃以往灌输式的教育观念，从孩子的角度，根据孩子的智力特点对其进行教育。

哈佛故事

萌萌今年5岁了，非常聪明懂事，做什么事情也很有主见。

与同龄的小朋友相比，她就像一个无所不知的小大人。

小朋友们都非常喜欢她，一旦有什么疑问，就会去请教她。

她往往也会耐心地为朋友讲解，让他们满意而归。

这让很多家长都羡慕的同时又感到很不解：人家的孩子是怎么培养的？明明是一样大小的孩子，我们家的孩子怎么没有人家的孩子聪明呢？这到底是怎么回事呢？为了弄清楚其中的秘密，以便让自家的孩子也变得更加聪明，很多家长都纷纷跑到萌萌家中去取经。

原来，从萌萌2岁左右开始，父母便经常陪着萌萌一起玩一些有利于提高智力的游戏。

到了萌萌可以自己动手的时候，萌萌的父母就为她买了很多的积木游戏，而且在玩积木的时候，萌萌碰到不会的问题，或者没有办法解决的难题时，父母也不会直接告诉她答案，而且试着引导萌萌往正确的思路上想。

久而久之，萌萌养成了自己思考问题的习惯，在与父母交谈的过程中，遇到不懂的问题，萌萌也有自己独特的想法。

不管最后的答案是什么，萌萌的父母都会让她将心中的想法说出来，然后与她一起分析对错。

如果她的想法是正确的，父母就会给她一个“优秀奖”

。

即使她的想法是不正确的，父母也会给她一个“鼓励奖”

。

到现在，萌萌在和幼儿园的朋友们做游戏的时候，老师经常夸赞萌萌是一个有想法有主见的好孩子。

爱心课堂

智力体现了一个孩子聪明、伶俐的程度。

把智力说的更通俗一点，就是说孩子对事物的一些的认识能力。

一般人的智力活动是由想象力、观察力、思维力、记忆力等因素构成。

在幼年与上小学之前的这段时期，孩子的智力水平大概在60%～70%之间，而其余的30～40%的智力发展，是孩子在小学、中学阶段继续开发。

因为家长都希望有个聪明伶俐的孩子，而孩子成长中早期教育是非常重要的，所以家长要想孩子聪明，就要重视早期教育。

记忆力，就是人脑对过去事物的识记、保持、再现的能力。

记忆，也就是人们的一种储备能力。

但是每个人记忆的方法不同，导致人与人之间会出现记忆力程度上的差别。

开发孩子智力的方法之一就是帮助孩子掌握科学的记忆方。

给孩子做记忆力的锻炼，不是让孩子记住就行可以，而是要教给孩子运用各种科学的方式来记忆。

爱专研、爱提问的孩子就爱动脑筋同时也会动脑筋。

人只要开动脑筋，就要进行思考，而思考又是分析、综合、归纳、演绎、推理的一种能力，这种能力统称为思维能力。

没有思维力就没法进行其他的智力活动，智力活动的核心就是思维能力。