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第十六章 为生民立命（第2页）

但是他们没想过整理成文字，是以没有流传。

几十年后，一个叫王守仁的天才，横空出世，才将心学发扬光大，泽被后世。

洪景行继续说道：“第二句为生民立命，是说要关注民生疾苦。

古语有言，穷则独善其身，达则兼济天下，有大志向的人，当以匡扶社稷为使命。

第三句为往圣继绝学，说的是立言。

儒学虽传承千年，但能发扬其精华者少之又少，能够将圣人的智慧义理发扬光大着，更是凤毛麟角。

所以，自己的学问高深并不足以为万世之表，还应该做一颗读书种子，承先启后，教化万民，这才是读书人的立足之本。

至于第四局句为万世开太平，则是做好了前三句之后，所要追求的终极理想。

儒家以“内圣为本质、外王表功能”

圣贤之道，最终的体现就是万世太平。

百姓不饥不寒，免于战乱，才能潜移默化，以礼修身，心平气和，以生万物。”

作为一个穿越者，不懂得这个世界的规则，就会寸步难行。

穿越前，薛槑觉得没什么，不明白侠我为何要从书中学习那些为人处世之道。

马戏团很多不读书的人也能活得很好，是以他对学习的兴趣不大。

如今突然来到明朝，要是再不学习，就会活得猪狗不如。

薛槑一心想要改变自身的命运，只因他知道，自己的命运改变了，才能让母亲过上好日子。

他向往家庭的温情，是以想尽办法提升自己，期待着扶摇直上的一天。

最开始，他读书的目的很简单，就是想认识繁体字，会写繁体字。

再远一点就是参加科举，混一个一官半职，有一个稳定的生活，不再忍气吞声。

现在听了洪景行的话，他顿生一股豪情，觉得既然要读书，就要用功，读出一个名堂。

于是，他开口说道：“夫子，我懂了，你说只看到黄金屋的那些读书人是下乘，是因为他们只看到自己的前途，一心想着升官发财，私心很重。

而怀着治国安邦，造福生民的理想，就是上乘。”

洪景行点头，没想到薛槑话锋一转，说道：“可是夫子，要造福百姓，不一定非得读书这一条路啊。

你可能不知道，在我那个世界，哦不对，我是说除了读书，经商和从军都能报效国家，服务人民。

我听我那哥们说实业救国，只要企业家多办一些利国利民的企业，解决就业问题，就能拉动经济。

而且，兴建一些公共设施，也能改善民生啊。

企业家捐款，回馈社会，必读书可要强太多了……”

薛槑说得激动，眉飞色舞，滔滔不绝。

洪景行整个人都愣住了，不知道薛槑这些话是什么意思，他打断薛槑，薛槑尴尬的道歉，说我得意忘形了，夫子莫怪。

洪景行拍了拍他的肩膀，说道：“虽然不太明白你话中意思，不过我想来你是打算经商，给百姓一些钱，改善他们的生活，我说得可对？”

薛槑点头，心想洪夫子懂我真是太好了。

谁知洪景行突然一戒尺拍在他手上，严厉道：“你好生糊涂，且不说万般皆下品，惟有读书高。

纵然你富可敌国，能拯救多少家庭于水深火热？古语有训，授人以鱼，不如授人以渔，你给钱财难道是长久之计，让百姓养成好吃懒做的习惯，坐吃山空，金山银山也给吃穷了。

没有诗书教化，开启民智，不足以安邦治国，你可明白？”

洪景行说得声色俱厉，薛槑吓住了，没想到这个温和的老师突然如此严肃，他被教训一顿，点了点头，说学生明白了。

洪景行授课的兴致全无，让他回家好好想想，薛槑依言告退。

走在路上，薛槑思考着洪景行的话，觉得光是让百姓富起来确实还不够，更要让他们知书识礼，才算真正的幸福。

一念及此，他深感使命重大，任重道远，决定要尽自己全力，建立不世功绩。