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第四十一章 学院雏形（第1页）

淑馨躺在临窗的炕上，边瞧着滴滴和点点，边回忆自己的小学、中学、大学。

原来已经这么久了，那些面孔都已经是如此的模糊了，还记得第一次上幼儿园的时候，还是奶奶把自己带到教室，把自己的小手交给了老师。

胆小的自己，不时的回头望着窗外的奶奶。

老师说家长可以回去了，看着奶奶要走的身影，小时候的自己亦步亦趋地跟着，最后无法，奶奶就呆在窗外，看着她上完了上午的课程。

慢慢地，奶奶站在校门口，再后来，奶奶就送她到十字路口看着她走到校门，再后来她就自己上学了。

不知道异乡的奶奶是否安康？

又想起自己的一年级的老师，那真是个可爱的老师，扎着乌黑顺溜的长辫子，给她印象最深的是她好听的嗓音，她教他们唱歌，准备六一儿童节的节目，她还时常给他们整理队形，排队走出校门，然后就回到家人的怀抱了。

小学最是好玩，这种阳春三月的时候，学校总会组织去春游，淑馨几乎现在都能感受到那种天真，无忧无虑的快乐。

中学的自己好像多了些叛逆，总是想着偷偷溜出去，买些杂书，那时的桌洞里放的最多的便是杂志。

高中便忙着学习了，大学里的自己更是参加了许多团体。

淑馨沉浸在自己的回忆中，小小的滴滴抱着木马睡着了，点点也是歪在一旁，抱着滴滴的脚。

这俩小的！

苏州的西边有座山，名曰苏山，是随着苏州的名称来的，小时候的淑馨有去过那里，那里是苏州人们春日出游的地方。

淑馨也不清楚为何叫做苏山，自古以来就叫做了苏山，人们习以为常，也没有了疑问。

淑馨想着，在苏山的脚下建座书院不是很好的事情吗？何况，苏山的地方，清静，最是适合读书的地方了。

这么想着，淑馨便规划起来。

学院，最主要的便是老师和学生。

苏州的学者们，淑馨不敢保证能否请得动他们，生源的问题，若是束修少点，是不是就多些生源呢？两大问题呢。

低头看到滴滴点点，淑馨不由得笑了，父母总会在孩子身上投入过多的希望，投入过多的资源，而孩子，感受的多数是压力，若是没有了压力，形成了自然，若是父母不给了，孩子便也废了。

教育孩子，不仅仅是家长的责任，朝廷也有责任不是吗？只是封建的古代，当权者，不想如此多的聪明人，他们需要的是愚昧的听话者。

想到这里，又有些气馁。

不过呆在后院的淑馨，带孩子的淑馨，需要实现自己，需要脱离这个孩子、老公团团转的世界，不然老天派她来做什么？海洋公司吗？现在已经被哥哥经营的顺手，自己又不精通经商，何必插手呢？

淑馨整理好滴滴和点点的被子，来到东屋的书桌旁。

“小姐。”

跟过来的是司琴，楚嬷嬷留在西屋照看那俩小的了。

“嗯？磨墨吧！”

淑馨根据自己所看到的苏山的地形，画了自己心目中学院的雏形，就暂定姑苏书院吧，因为淑馨突然想起来“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

此刻的苏州没有寒山寺，自然也就没有这首诗，只是淑馨突然想起来了，姑且称为姑苏吧。

淑馨笔下的姑苏书院，背靠苏山，面向东方。

大门就开在山脚下，进门后便是姑苏书院的标志，可是一块大石头，也可是一个巨型木雕，后面便是一个大大的水池，再后有宽敞的草坪，依山而建的是代表姑苏书院的图书馆，再后面便是讲堂，是知名学者的礼堂，再后是就是教学的地方了。

最后才是食堂、宿舍，后勤的地方。

这是中心线上的布置，两侧分别是实验的地方和办公的地方。

虽然只是一个小小的雏形，已经让淑馨兴奋不已了。

想到将来要做的事情，淑馨更是充满了干劲。