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第14部分（第1页）

“嗯。”

陈建国却生生地答到，他历来都招李老师喜欢，这还是她第一次单独把他喊进办公室呢，你说他能不胆却吗？

“陈建国，今天找你来，没什么的，就是我们两个谈谈心，行不？”

陈建国心想，你是老师，你喊我来，我能不来吗？除非我不想读书了，可我不管怎样还得把书继续读下去呀。

想到这里，他的胆就大了一些，不再那么胆却了，说到：“怎么不行呢？你是老师，我是学生，能不行吗？”

他当场就给她一个下马威。

李红燕老师听到陈建国这么一说，心里有些气氛，但她还是没把自己的愤怒发泄出来，于是装笑说到：“建国，你怎么能这么说呢？老师让你来也是为了你好啊！”

“是的，这我知道的，李老师。”

陈建国也缓和了口气，轻声地对李老师说到。

“听说你爸爸这一段时间在陪批斗，是吗？”

李老师也细声细气地问到，态度都变缓和了许多。

“是的，李老师，我家是富农。”

“哦，没事的，成份是上天注定的，只要你好好学习，同时也多和同学们交往，多学一些知识，以后还是会成为对社会对国家有用的人材的。”

“是吗？李老师。”

“是的，建国，你不仅要把学习搞好，还要认真参加文化大革命，你就能脱离你的那个富农家庭的，就能成为社会和国家的栋梁之材的。”

“我会注意的，李老师。”

“好的，你以后有什么事就多找我，你要相信我，我会帮助你的，在班上，你也是我最喜欢的学生呀！”

“嗯，李老师，我会的，你也是我除了袁老师之外最喜欢的老师。”

“好的，你没什么事就回教室吧，以后有什么事记住一定找我哟，建国。”

“好的，李老师，谢谢你哟。”

陈建国说完后就很快地走出了老师的办公室，回到自己的教室去了。

李老师那么年轻漂亮，真的很逗陈建国喜欢的，她在这半年多时间里，也从李老师那儿学到了很多的东西，更加坚定了知识的重要性，所以他什么都逆来顺受，只求能学到更多的知识。

以后，李老师又找陈建国谈了两次话，大概内容是他如果好好表现，可以考虑参加红小兵（少先队员在这一年改名称了，叫红小兵了），这件事对陈建国的振憾作用是很大了，他也把李老师的话认真地听了，也准备认真地去做，他认为他只要有这种精神的鼓舞，很快就能和同学改善关系的。

陈建国言行一致，他的言行也开始大为改观，在同学中处处能听到他的声音，看到他的身影。

他在那儿帮助着同学们，给同学带去了欢喜和快乐，仿佛才读小学时的陈建国回来了。

（）

陈建国的变化，李老师看在眼里，喜在心里。

她从内心喜欢上了这个小同学，她把他作为他教学的一种实验来看待，他的每一个进步，包括学习上和思想上的，她都记录在案了。

陈建国学习上是一流的，思想上是进步了，李老师开始奔波就他加入红小兵的事，因为这事以前闹了个风波，她知道如果不通过阳校长的那一关，她的一切努力都是白费，她没有袁江直截了当，而是通过说，她是如何地转变了一个有问题的学生，让学生的学习和思想都进步了，既然进步了就应该加入红小兵的。

不过这事她以前给阳校长说过，阳校长一是她亲戚，二来他觉得这也是文化大革命的一个方面，就欣然同意了。

现在，李红燕把陈建国找来，再一次给他讲了让他加入红小兵的事，她想让他受到更大的鼓舞，更有起色，成为红卫公社中学乃至青林县的一个典型。

李红燕在找过陈建国后，就去找她的亲戚阳校长谈了这个问题。

李红燕再一次谈了她是如何转化一个“狗崽子”

的？让他如何从只有成绩好，变为德智体全面发展的？她也说了，他不止是树他陈建国为红卫公社中学的典型，而是要把他陈建国树为红卫区，乃至青林县，甚至江源地区的一个先进典型。

阳校长听了李红燕的介绍，顿时心头一亮，是呀！