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校舍既定,蒲槃择定吉日,将书馆迁至蒲氏祠堂,遂将祠堂改名为满井学堂,并让施先生题写匾额、对联。
施先生道:“学生除启蒙班外,大班的几个学生是从其他学堂转来的,文化底线参差不齐。
应该通过一次考试筛选一下,或许能发现特别优秀的学生,重点施教培养,促其尽快成才,以提高学堂声誉,何不将这副对联拆开来做?先生出上联,学生对下联。
优胜者作为重点培养的对象。
蒲槃说:“好,就按你说的办!”
施润章说:“您是校长,上联当然由您拟定。”
蒲槃说:“我吟诗联句的水平稀松平常,让我出对联,岂不是赶鸭子上架,套兔子驾辕?既然是先生、学生共撰,上句非你出莫属。”
施润章不再推诿,提笔写出上联,又起草一张征集下联的告示,一并张贴在校院内迎壁墙上,其告示曰:
众学子知悉:学堂乔迁新址,面貌焕然一新。
校门匾额盈联,必不可少。
校长决定其楹联由师生共同拟定。
今匾额已由施先生书写,并拟出上联曰:诲人不倦,春蚕到死丝方尽。
希望学子们对出下联,优胜者,奖励文房四宝。
特此告知
满井学堂启
告示贴出,全校立刻沸腾起来!
特别是高年班学生,兴趣尤其高涨!
大家搜肠刮肚,绞尽脑汁争先竟对。
不到半个时辰,就有十几个学生交
施先生把这些纸张大小各异的答卷梳理成一沓,然后逐张仔细品味。
看完一份,摇头叹息一声,丢到一边去。
高年级学生的答卷看完了,没有一份中意的,失望地自言自语道:“怎么没有他的呢”
?他指的是蒲松龄
这时蒲松龄刚满五岁,按照上学年龄,在启蒙班里也不算大。
可他天资聪慧,从小就受到父亲的精心教诲,文化底蕴比大学班的孩子还要深厚些。
所以开学时,施润章就把他安排到大学生班里。
可是大学生班的答卷都看完了,却没有蒲松龄的名子。
施润章很不放心,唯恐漏掉,又拿过卷子重新翻阅一遍。
还是没有,这才放到一边去。
然后拿过启蒙班的答卷。
不料打头一张就使他眼前豁然一亮:
学而不厌,旱苗焦土逢甘霖。
“对的好!”
他情不自禁拍案叫绝,此联对得不但对仗工整,与上联搭配得天衣无缝!
遗憾的是卷面上沒有署名,不敢断定是谁的,就拿去让蒲槃辨认。
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