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第九回 仿圣人鸿儒勤施教 学前贤孺子苦读书（第1页）

第二天，小松龄早早来到学堂，扫完院子，擦干净桌椅板凳，又去帮老师、烧火做饭，忙个不停。

一边干活，口中还念念不忘背颂课文，没有一点面临惩罚的紧张感。

施润章看在眼里，喜在心头，脸上却是阴云密布，暗示雷霆：“还不快回教室准备功课，当心课堂提问回答不上挨戒尺！”

“老师，请您放心，弟子只会惹您生气，不会让您失望。

倘有一字之差，任凭老师惩罚。”

那口气、那神态，仿佛早已成竹在胸。

施润章道：“好吧！

言必信，”

“行必果。”

“言而无信。”

“不知其可。”

蒲松龄伺候老师吃完饭，同学们也陆续到齐。

看看上课时间到了，敲响上课钟，从容走进教室。

施润章神色威严地登上讲台，宣布：上课！

，让学生全体起立，背诵昨天所授课文：【论语】‘先进’、‘打坐’两篇。

老师宣布开始背诵之后，随即拿起戒尺，神色威严的来到蒲松龄身边，全神贯注听他背诵，如有一字差错，便示惩罚。

蒲松龄神情安适、镇定自若，口中背着，伸手移过背后的板凳，让老师坐下。

口中不乱其词，犹如行云流水，自然流畅，无一差错。

施润章听着，心中暗暗佩服，听他背诵完，回到讲台上，开始提问：

“子曰：以吾一日长乎尔，毋吾以也。

居则曰：不吾知也！

如或知尔，则何以哉？孔子这句话是什么意思，知道的举起手来。”

学子们陆续举起手来，老师一连向了四、五个人，回答皆不满意，最后问蒲松龄。

，

蒲松龄答道：“孔子这句话的意思是：因为我比你们年纪大，老了，没有人用我了。

我平时老听你们说，没有人了解我的志向呀！

假如现在有人了解你们，你们能做什么？”

“好！

完全正确！”

施老师点头首肯，于是同学们一齐鼓掌。

施润章又问他：“你昨天没听讲，为什么回答得这么正确呢？”

蒲松龄从容不迫的说：“老师，我昨天没聆听您讲解课文，是一大损失，现在所以能回答出您的提问，是因为我前天午睡睡不着，琢磨出一首小诗，一时冲动，吟出声音来，影响了同学们午睡。

下午课外活动时，被您关在办公室里坐禁闭，从窗口里看着同学们自由自在玩耍，心里很羡慕，又出不去，为了稳定自己的烦躁情绪，就翻开您的备课手册看起来，刚才我的回答，就是从您备课手册上学来的。”

他刚说完，教室里又爆发出一阵热烈的掌声。

等大家安静下来之后，施润章大声喊道：“墩头！”

“在！”

一个长得粗粗壮壮虎头虎脑的孩子应声起立。

施老师严肃地问他：“昨天你在我办公室里做了些什么？”

墩头瓮声瓮气地嗫嚅道：“我……我……我给老师弄坏了毛笔，涂抹了书本，还给您打坏个茶杯，还有……”

“行啦，别说了。”