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第12部分（第1页）

陈老师了。

他那时起码知道上学光荣，有文化光荣。

　　他说，他一定要通过升学考。

　　这一次，他一多半是为着陈老师考。

　　他要对得起陈老师。

　　五　　马俊仁居然考上了。

更加奇迹的是，开学一踏入中学校门，陈老师也调到这个学校了。

那天一进教室，陈老师又成为他中学的班主任。

　　陈老师就是这样从小学五年级一直带着马俊仁上到初二。

　　他那时年纪小，嘴上说不出一句感谢陈老师的话。

从小只知道干活儿，就只好拿干活儿来报答陈老师。

陈老师家住市郊，那时还吃着井水，他就每天为陈老师家挑水，把水缸灌满。

师娘那时候卖冰棍，他每天帮着师娘把卖冰棍的小车推到商店门口，再跑着去上学。

下学后，看着师娘冰棍卖完了，再帮把小车推回家。

14岁的大男人：我能撑起家（6）

马俊仁讲到这里十分感慨：我讲这些打小怎么过来的真实过程，是个轻松活儿吗？你说我说什么？就说我从小挨饿琢磨怎么一个玉米饼顶两个吃？说我每天努力争取的就是别挨我妈打骂？就说我干了一年把大人都能累趴下的活儿，在街上见到老师还要遮着自己黑脸躲过去？就说我十四岁了被父亲剥光了衣服摁在雪地里当众打？　　作者理解地看着他。

　　马俊仁又慨叹了：不管怎么说，两个老师，一个是小学一年级到四年级的常连昌老师，再一个就是陈国新老师，亏得有他们。

没有这两个老师，也就没有我马俊仁的今天。

我那时真是佩服当老师的呀！

记得有一天帮师娘推小车时，师娘问我长大干什么？我说长大也当老师。

师娘还笑着说了一句：家有二斗粮，不当孩子王。

可我根本没把这句话往心里去。

　　作者后来知道，正是少年时代对两位老师的崇拜，使马俊仁有了教师梦。

　　而他正是从圆教师梦迈步，又走上了教练之路。

那一刻，母鹿坠入万丈深渊（1）

一　　当我们考察完马俊仁童年少年时代，准备进入青年成年之际，可以说，我们对马俊仁基本人格的形成已经相当清楚了。

《西游记》中孙悟空的故事恰如其分地象征了一个小男孩成长所需要的父亲母亲形象。

马俊仁一样，母亲形象，正像我们前面看到的，十分典型也十分完整。

父亲形象，我们也讲了，是由他的生身父亲和两个男性老师综合而成。

生身父亲给了他吃苦耐劳的榜样，两个男性老师则更在方方面面给了马俊仁完整的榜样。

　　马俊仁后来成了教练。

　　他的基本风格不时让我们想到两个男性老师对他的深刻烙印。

　　作者和马俊仁谈到此时已是下午，运动员们又要出发去跑另外半个多马拉松。

队长林娜进屋请示下午训练之事。

马俊仁交待了训练按原定计划进行，又告诉她，今天下午要在这里谈话，不去现场了。

　　林娜走后，作者说起马俊仁与运动员的关系。